มันเป็นแอพการศึกษาโดยใช้วิธีการเล่น
เกมระบายสี (สำหรับเด็ก) - คริสต์มาส
มันเป็นแอพการศึกษาโดยใช้วิธีการเล่น
เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสีสันในขณะที่เล่นเกมสีและเรียนรู้ภาษาต่างประเทศในขณะที่วาดภาพเนื่องจากแอพได้รับการสนับสนุนด้วยเสียงของภาษาจาก 20 ประเทศ
☆★☆ฟังก์ชั่นหลัก☆★☆
- มันแสดงสีต่าง ๆ และแนะนำกระบวนการของสีที่ผสม
- การสนับสนุนเสียงสำหรับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (20 ภาษา)
อาหรับ, ดัตช์, เกาหลี, อังกฤษ, จีน (ง่าย / ดั้งเดิม), ญี่ปุ่น, เยอรมัน, ฟินแลนด์, ฝรั่งเศส, รัสเซีย, ยูเครน, เวียดนาม, อินโดนีเซีย, สเปน, ตุรกี, อิตาลี, ไทย, โปรตุเกส, อังกฤษ (สหราชอาณาจักร)
- คำถามเกี่ยวกับสีช่วยให้เด็ก ๆ มีความสนุกสนานในการเรียนรู้มากขึ้น
☆★☆คำอธิบายโดยละเอียด☆★☆
การวาดภาพสะท้อนทุกสิ่งที่เด็ก ๆ เห็นคิดประสบการณ์และจินตนาการ
เด็ก ๆ แสดงความเป็นตัวตนความคิดและการเติบโตและสื่อสารผ่านงานศิลปะ
การศึกษาสี (ART) พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ซึ่งช่วยให้เด็กแสดงความเป็นตัวตนของพวกเขาและยังช่วยในด้านความมั่นคงทางอารมณ์และการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
ยิ่งไปกว่านั้นการตอบคำถามสีและเกมสียังเพิ่มความสนุกสนานให้กับข้อมูลเกี่ยวกับสีที่อาจเรียนรู้สำหรับเด็กได้ยาก อนุญาตให้เด็กเรียนรู้สีได้ง่ายขึ้นและน่าสนใจ
เสียงสนับสนุนภาษาต่าง ๆ ช่วยให้เด็กฟังและเรียนรู้
ความหมายของสีในวัยเด็ก
เด็ก ๆ ในวัยเด็กของพวกเขาเพลิดเพลินไปกับสีสันที่มีความสุขบริสุทธิ์เนื่องจากมีความไวต่อสีมากกว่ารูปร่าง แต่เมื่อพวกเขาพัฒนาความสามารถทางภาษาตามอายุและเริ่มซ่อนหรือควบคุมความรู้สึกของพวกเขาความสนใจในสีของพวกเขาจะจางหายไป ความคิดของเด็กเล็กสะท้อนให้เห็นถึงสีของภาพวาดของพวกเขา สีเฉพาะในภาพวาดส่วนใหญ่ตรงกับอารมณ์ของเด็กและเด็กหุนหันพลันแล่นมักจะแสดงความสนใจอย่างมากในสี เนื่องจากสีมีผลต่อความรู้สึกและความรู้สึกของเด็กพวกเขาจึงสามารถมีส่วนร่วมในการพัฒนาอารมณ์ของเด็ก
กระบวนการพัฒนาความรู้สึกสีของเด็กเล็ก
กระบวนการเติบโตของมนุษย์สามารถวัดได้ด้วยมาตรฐานบางอย่าง หนึ่งคือลักษณะทางกายภาพและภายนอกและอื่น ๆ เป็นลักษณะทางจิตวิทยาและ immanent
ลักษณะภายนอกสามารถรับรู้ได้ง่ายตามอายุหรือขอบเขตของการเติบโต แต่ลักษณะภายในและจิตวิทยาคือการพัฒนาความฉลาดอารมณ์หรือความรู้สึกยากที่จะวัด รูปแบบของการพัฒนาดังกล่าวแสดงผ่านวิธีการแสดงออกที่หลากหลายและหนึ่งในนั้นคือการวาด (สี)
ทารกแรกเกิด ~ 2 ปี
ทารกแรกเกิดตอบสนองต่อการสัมผัสความสว่างและการเคลื่อนไหวและเริ่มแยกแยะสีหลังจาก 2-3 เดือน ก่อน 1 ปีพวกเขาค่อนข้างตอบสนองต่อสี แต่หลังจากอายุ 2 ปีที่พวกเขาเริ่มแสดงการตอบสนองที่แข็งแกร่งต่อสีที่พวกเขาชอบ
2 ~ 3 ปี
ในขั้นตอนนี้ความสามารถในการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อและการประสานงานจะถูกสร้างขึ้นและสีมีบทบาทรองเท่านั้น บทบาทที่สำคัญที่สุดของสีคือการช่วยแยกแยะกระดาษวาดและการวาดภาพ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องเลือกสีและสื่อที่ตรงกันข้ามกัน
เมื่ออายุ 3 ปีสีเริ่มน่าสนใจสำหรับเด็กและการเปลี่ยนสีเริ่มมีความสำคัญ การเขียนด้วยสีที่แตกต่างกันก็จะเป็นประโยชน์เช่นกัน
3 ~ 4 ปี
ในขั้นตอนนี้การก่อตัวที่เป็นสัญลักษณ์และการใช้งานง่ายส่วนใหญ่จะถูกจัดตั้งขึ้น เด็ก ๆ ในขั้นตอนนี้แสดงรูปแบบอัตนัยพร้อมภาพวาดของพวกเขามากกว่าภาพที่แน่นอนของเรื่อง ดังนั้นพวกเขาจึงใช้สีอัตนัยที่ไม่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่พวกเขาวาด
4 ~ 7 ปี
เด็ก ๆ ในขั้นตอนนี้ได้พัฒนาความรู้สึกของอำนาจอธิปไตยและเต็มไปด้วยความมั่นใจ พวกเขามีความสนใจในการวาดเส้นมากกว่าในความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและสี พวกเขาเริ่มรับรู้ถึงความแตกต่างในรูปร่างและรูปแบบก่อนที่จะรับรู้ถึงความแตกต่างของสี พวกเขาเลือกสีที่พวกเขาชอบทาสีมนุษย์ ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและสีสันถูกตัดสินโดยประสบการณ์ทางอารมณ์
ดาวน์โหลด