これは、再生方法を使用する教育アプリです。
カラーリングゲーム（子供向け） - クリスマス
これは、再生方法を使用する教育アプリです。
子どもたちは、色のゲームをプレイしながら色について学ぶことができます。また、アプリには20か国の言語の音声サポートがあるため、絵を描く間は外国語を学びます。
☆★☆主要な関数☆★☆
- さまざまな色を示し、色が混ざっているプロセスを導入します。
- 外国語学習の音声サポート（20言語）
アラビア語、オランダ語、韓国語、英語、中国語（単純化 /伝統）、日本、ドイツ語、フィンランド語、フランス語、ロシア語、ウクライナ語、ベトナム語、インドネシア語、スペイン語、トルコ語、イタリア語、タイ、ポルトガル語、英語（英国）
- 色のクイズは、子供たちが学習をもっと楽しくするのに役立ちます。
☆★☆詳細な説明☆★☆
描画は、子どもたちが見たり、考えたり、経験したり、想像したりするものすべてを反映しています。
子どもたちは、個性、思考、成長を表現し、芸術を通してコミュニケーションを取ります。
Color Education（ART）は、子どもたちが自分の個性を表現できるようにし、感情の安定性と認知発達にも役立つ創造的な能力を発展させます。
さらに、カラークイズとカラーゲームは、子供のために学ぶのが難しいかもしれない色に関する情報に楽しい要因を追加します。子どもたちがより簡単に、そして興味深い色を学ぶことができます。
さまざまな言語の音声サポートは、子どもたちが耳を傾け、学ぶのに役立ちます。
幼児期の色の意味
幼少期の子供たちは、形状よりも色に敏感であるため、純粋な喜びで色を楽しんでいます。しかし、彼らが年齢とともに言語能力を発達させ、自分の感情を隠したり制御したりすると、色への関心は消え去ります。幼い子供のメンタリティは、絵の色によく反映されています。図面の特定の色は、主に子供の感情と一致し、衝動的な子供は色に強い関心を示す傾向があります。色は子供の感覚や感情に影響を与えるため、子どもたちの感情的な発達に貢献できます。
幼い子供の色の感覚の開発プロセス
人間の成長プロセスは、特定の基準で測定できます。 1つは身体的および外部的な特性であり、もう1つは心理的で内在的な特性です。
外部の特性は、年齢や成長の程度によって簡単に認識できますが、内部および心理的特性、すなわち知性、感情、または感情の発達を測定するのは困難です。このような開発形態は、多様な表現力豊かな方法を通じて示されており、そのうちの1つは描画（色）です。
新生児〜2年
新生児はタッチ、明るさ、動きに反応し、2〜3か月後に色を区別し始めます。 1年前には、色にやや反応しますが、2歳後に好きな色に対する強い反応を示し始めています。
2〜3年
この段階では、筋肉の動きと調整能力が確立され、色が二次的な役割のみを果たします。色の最も重要な役割は、描画用紙と絵を区別するのに役立つことです。したがって、互いに対照的な色と媒体を選択することが重要です。
3歳で、色は子供にとって面白くなり始め、色の変化が重要になり始めます。さまざまな色の落書きも役立ちます。
3〜4年
この段階では、象徴的で直感的な層が主に確立されています。この段階の子どもたちは、主観の正確なイメージではなく、絵を描いて主観的な形を表現しています。したがって、彼らは描いている主題とは無関係の主観的な色を使用します。
4〜7年
この段階の子どもたちは、主権感覚を発達させ、自信に満ちています。彼らは、主題と色の関係よりも線を描くことに興味があります。色の違いを認識する前に、彼らは形と形の違いを認識し始めます。彼らは人間を描くのが好きな色を選びます。子供と色の関係は、感情的な経験によって決定されます。
ダウンロード